ЕГКР по русскому языку для 11 класса от 24 марта 2026, исключительно в качестве ознакомления чуть ниже приведены задания с небольшим разбором и правильными ответами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Научный стиль — это стиль, обеспечивающий получение и сохранение научных знаний. Он реализуется в жанрах, как монография, научная статья, лекция, учебное пособие и др. Общая целеустановка научного стиля предполагает особое языковое выражение содержания: стремление к абсолютной точности и однозначности называния предметов и явлений научной сферы (до 25% всех слов научного текста составляют термины). строгую логическую последовательность изложения, которая поддерживается словесно выраженными причинно-следственными и родо-видовыми отношениями в тексте (например, с помощью союзов если… то, в том случае, если и др.); высокую насыщенность содержания, в частности за счёт преобладания имен существительных, в том числе отглагольных.
Научный стиль имеет ряд грамматических особенностей. Так, в системе научного текста имена существительные, приобретая значение термина, называют целый класс предметов с помощью формы единственного числа в значении множественного: Ухо — орган слуха у млекопитающих. В то же время многие существительные, не имеющие формы множественного числа в других функциональных стилях, в научном тексте употребляются во множественном числе: машинные масла, низкие температуры.
Научный стиль делят на четыре подстиля: собственно научный, учебно-научный, технический и научно-популярный.

Задание 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста.
Ответ: таких

Задание 2
Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
Стиль, чего (какой). Способ осуществления чего-либо, характер деятельности, работы в их отличительных признаках. Стиль руководства. Камешковый, бюрократический стиль работы.
Строгий. Не допускающий никаких отклонений, выполняемый точно и неукоснительно. Строгая экономия. Строгое разграничение.
Высокий. Значительный по количеству, интенсивности, степени проявления и т.п.; превышающий средний уровень, среднюю норму. Высокая активность. Высокая производительность труда.
Класс, чего. В научной терминологии: совокупность, группа предметов или явлений с общими признаками; разряд, категория. Класс млекопитающих. Класс земноводных. Класс двудольных растений.
Делить, с кем. Предоставлять, давать кому-либо часть чего-либо своего; совместно пользоваться чем-либо. Делить хлеб с товарищем.
Ответ: 23

Задание 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
Текст написан в официально-деловом стиле; цель автора — дать инструкцию, как выявлять особенности научных текстов.
Автор анализирует общественные, а также грамматические особенности научных текстов.
Текст содержит слова определённой тематической группы (логическая последовательность, причинно-следственные, родо-видовые), отвлечённые имена существительные (целеустановка, выражение, называние).
Первый (1) абзац текста насыщен предложениями, осложнёнными однородными членами.
С помощью эпитетов (учебно-научный, научно-популярный) автор показывает особенности научного стиля.
Ответ: 34

Задание 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
тУфля
прозорлИвый
врУчит
углУбить
красИвее
Ответ: 125

Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
На тренинге проводились игры, участников которых обучали принимать удачные решения.
Отправленное неделю назад письмо благополучно дошло до адресата.
Многие заметили, что иногда наша подруга ведёт себя как наивный и доверчивый ребёнок.
Свежий воздух оказывает на организм благотворное влияние.
Публицистичный стиль речи отличается образностью и выразительностью.
Ответ: публицистический

Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
В начале своей автобиографии С.А. Есенин вспоминает о бабушке и дедушке по материнской линии.
Ответ: своей (автобиография подразумевает информацию непосредственно о себе, поэтому местоимение «своей» некорректно в данном предложении)

Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
новых джинсов
около семисот
пара носков
более красиво
опытные профессоры
Ответ: профессора

Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
А.С. Пушкин писал, что «всегда я рад заметить разность между Онегиным и мной».
В романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» личность Печорина раскрывается постепенно.
Те, кто читает внимательно, запоминает много деталей.
Чтобы добиться успеха, надо действовать согласно намеченному плану.
Мнения некоторых критиков о драме А.Н. Островского «Грозе» были прямо противоположными.
По прибытии в город туристы немного отдохнули, а потом отправились на прогулку.
Ученики, подошедшие к школе, улыбались и радостно приветствовали друг друга.
Когда переходишь дорогу, необходимо посмотреть как налево, а потом направо.
По окончанию семинара его участники продолжали увлечённо общаться.
Ответ: 93518

Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
акв..рель, ди..пазон, обм..кнуть (перо в чернила)
словосоч..тание, выб..ри (платье), изм..рение (температуры)
пл..вник, р..стение, подр..внять (кусты)
насл..ждение, погл..щение, ч..стота (в доме)
ш..пот (в зале), (точный) расч..т, наш..л (друга)
Ответ: 125

Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
под..грать (певцу), из..сканный (вкус), меж..нститутский (конкурс)
сверх..естественный, об..явление, (ранний) под..ём
пр..быть (вовремя), пр..школьный (участок), непр..ступный (утёс)
..доровье, бе..спорный (факт), ра..писание
пр..родители, пр..буждение, пр..йти (мимо)
Ответ: 23

Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
исслед..вать (проблему), осозн..вать (истину)
талантл..вый (ученик), настойч..вый (характер)
баш..нка, глянц..вый (журнал)
свинц..вые (тучи), парч..вое (платье)
замоч..к, варень..це
Ответ: 234

Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
скаж..шь, (хорошо) выгляд..вший
неприемл..мый (тон), просмотр..нная (газета)
кле..щий (карандаш), путешеству..щий (турист)
танцу..шь, понима..шь
увид..шь, незабыва..мый (момент)
Ответ: 124

Задание 13
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется раздельно.
(Ни)что иное, кроме волнения, не заставило бы его ошибиться
(Не)ужели этот человек действительно сегодня придёт?
(Не)законченный текст не давал покоя писателю.
Мы бы погуляли подольше, если бы (не) пошёл дождь.
Прохожий шёл, (не)смотря по сторонам..
Ответ: 45

Задание 14
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся слитно.
(всё)таки необходимо, (что)бы ни случилось, поступать по совести.
(Во)время спектакля зрители несколько раз аплодировали, (при)чём чаще всего исполнительнице известной арии.
Сотрудники собрались, (что)бы решить важную проблему, руководство (то)же было в этом заинтересовано.
Зрители, пришедшие (во)время, смогли занять лучшие места в (полу)пустом зале.
Молодые учёные (историко)филологического факультета работали над важной (учебно)методической проблемой.
Ответ: 34

Задание 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
В осе(1)ий день приятно попить чайку с крыжове(2)ым вареньем и сушё(3)ыми ягодами, а потом посидеть у натопле(4)ой печки.
Ответ: 124

Задание 16
Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
Горный поток шумел и пенился и бился о скалы.
Гость взял вилку и нож и начал есть.
Началось лето и многие люди отправились в путешествие вместе с друзьями родными или коллегами.
Зимой дети радуются снегу катаются на лыжах и санках.
Мал золотник да дорог.
Ответ: 45

Задание 17
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В душе его вдруг поднялась такая неожиданная путаница мыслей и надежд (1) противоречащих (2) всей его жизни (3) что он (4) чувствуя не в силах уяснить себе своё состояние (5) тотчас же заснул. (По Л. Н. Толстому)
Ответ: 1345

Задание 18
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вкус (1) батюшка (2) отменная манера
На всё свои законы есть:
Вот (3) например (4) у нас (5) уж исстари ведётся,
Что по отцу и сыну честь.
(А. С. Грибоедов)
Ответ: 1234

Задание 19
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В ноябре начинается снег и мороз (1) который (2) к Крещенью усиливается до того (3) что крестьянин, выйдя на минуту из избы, воротится непременно с инеем на бороде (4) а в феврале чуткий нос уж чувствует в воздухе мягкое веянье близкой весны.
Ответ: 134

Задание 20
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
О себе приезжий говорил с заметною скромностью (1) что он незначащий червь мира сего (2) что испытал много на веку своём (3) что теперь хочет избрать наконец место для жительства (4) и что почёл за непременный долг засвидетельствовать своё почтение первым сановникам города.
Ответ: 123

Задание 21
Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
(1) Воспитание — это, прежде всего, постоянное духовное общение учителя и ребёнка. (2) Великий русский педагог К.Д. Ушинский назвал директора главным воспитателем школы. (3) Но при каких условиях осуществляется роль главного воспитателя?
(4)Воспитывать детей через учителей, быть учителем учителей, учить науке и искусству воспитания — это очень важная, но только одна сторона многогранного процесса руководства школой. (5) Если главный воспитатель только учит, как воспитывать, но непосредственно не общается с детьми, он перестаёт быть воспитателем.
(6) Уже с первых недель директорской работы факты убеждали в том, что передо мною останется навсегда закрытым путь к сердцу ребёнка, если я не буду иметь с ним общих интересов, увлечений и стремлений. (7) Без прямого, непосредственного воспитательного влияния на детей я как директор потеряю самое важное качество педагога-воспитателя — способность чувствовать духовный мир ребят.
(По В.А. Сухомлинскому)
Ответ: 14

Задание 22
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
А) То слёзы в три ручья, то рот до ушей.
(Ф. А. Абрамов)

Б) Шумен, весел был салон…
Как, однако, милы пляски
Перешедших Рубикон!
(К. К. Случевский)

В) Прошло ещё несколько недель, и вдруг судьба сурово, но всё же милостиво улыбнулась Илье. (М. Горький)

Г) Не прислав предварительного письма, никого не предупредив, свалился он как снег на голову. (И. С. Тургенев)

Д) Кого ни послушаешь, почти все на что-то жалуются, негодуют, вопиют.
(По М. Е. Салтыкову-Щедрину)

лексический повтор
риторическое обращение
градация
парцелляция
олицетворение
сравнение
анафора
метонимия
гипербола
Ответ: 98563